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【你来?怪物很可能看都不看你一眼。】青年抿了抿唇。
“谁知道呢?”太宰治笑眯眯,“话说回来,既然那个怪物能够潜进寝室放纸条,那为什么不在寝室里就把孩子带走,反而让监控拍下了孩子们出寝室的证据呢?”
【为什么?】
“我的猜测还是很准的......要不要来听一听?”青年点点唇角。
【你说。】中原中也挑眉。
“这个怪物很有可能是有活动范围的。”太宰治伸手拨弄了两下青年马尾上缀着的山茶,“它只能呆在幼稚园一个平日里碰不到孩子的地方......”
“乱步先生看过录像,失踪的三个孩子都去过幼稚园里的球房,和老师去的。”
【球房有问题?】
“并非。”太宰治竖起食指,“是那个一起搬球的老师。”
“那个老师正巧轮到晚上查房。”
【怪物的能力是有时间限制的。】青年整理了一下袖子,【而且对孩子而言,怪物的能力在他们身上产生的反应会更加强烈,甚至可能造成死亡。因而......如果你的猜测是正确的,那么——选择老师附身是一个不错的选择。】
“所以说......很有可能的是,那个怪物无法离开球房,而且并不想让幼稚园里的其他人察觉,于是便附身在了老师身上。趁着老师查房之际,又趁势控制了三个孩子......带走了他们。”
【纸条呢?怎么解释?】
“那个老师今天请假了。”青年笑眯眯道,“而且这纸条的字迹,和作品墙上的某位小朋友很像哦。”
【控制了孩子来放。】中原中也仔细看了看那张纸条,【血迹......大概率是那个孩子的。因为承受不住力量流了点血——只一点,很谨慎的怪物。】
“嗯~嗯~”太宰治重新拨通了通讯,“moshimoshi~”
在江户川乱步的突突突地抱怨下,他微笑着把鉴定血迹的工作交给了对方,然后在满耳的“太宰我要告诉社长——!”再次果断镇定地按掉了通话。
【不告诉他们你的行动?】中原中也抱着双手,靠在墙上。
“可不能把乱步先生他们扯进来呀,异能力不管用的话。”他又拨通了一个电话,“敦君?嗯嗯好,我这边没事了,明天去调查一下那个老师就好。”
【晚上行动?】
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